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【东江大讲堂之219讲】东北师范大学副校长柳海民教授来校讲学

2019年03月29日浏览次数:48设置

本网讯 3月20号下午,东北师范大学副校长柳海民教授做客我校东江大讲堂,在图书馆报告厅作了一场题为“新时代背景下的教师教导创新”的学术讲座。国家教师教导创新实验区领导小组相干负责人,各师范专业负责人及师生代表凝听了此次讲座。

  柳海民教授作报告

柳海民教授联合党的十九大精力,分辨从时代指向、创新之为和理性构想三个方面,论述了新时代背景下进行教师教导创新的必定性。他指出,新时代教导的主题是保持高质量发展,发展更加公平更有质量的教导,使教导发展不平衡不充分的问题得到根本解决。在教师教导层面上,要设立教师教导新目标,落实教师教导新任务;要落实师德教导,提升教师造就规格层次;要改良教师资源供给,优化教师资源配置,形成以师范院校为主、综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的教师教导新系统。在创新教师教师教导新形态方面,要重视教学内容质量,重视协同育人模式,重视信息技巧利用能力;要实行教师教导新举动,全面推动师德养成教导;要提升教师造就层次,进步乡村教师素质;要改良师范生生源质量,推行互联网+教师教导创新举动,推动教学方法改革,落实教师教导改革实验区建设举动;要建设高程度教师教导基地,优化教师队伍;要开展教师教导学科专业建设举动,构建教师教导质量保障系统。在专业认证请求方面,要对教师教导成效设立新考量系统,重视造就目标与社会的符合度、课程与教学的支撑度、教学质量的有效度及学生的满意度。

讲座现场

关于学校“新师范”建设,柳海民强调,学校要抓住广东省“新师范”建设的历史机会,施展传统师范优势,积极发展特点师范专业。他以东北师范大学为例,讲述了该校的发展历史及其师范道路。柳海民指出,东北师大较早建立了教师教导创新东北实验区,提出了U-G-S教师教导新模式(U-G-S即师范大学-处所政府-中小学校),并取得了良好成效。他介绍了教师教导创新东北实验区的总体架构,认为要实行新的造就方案造就模式,造就精彩教师,做到宽口径、厚基础、精专业、专业化;要构建新的课程系统,利用新的造就思路、新的协同机制;要通过院校、政府和处所中小学校的多方合作,协同发展,共同造就出基础教导需要的精彩教师。他表现,U-G-S模式实现了师范生、一线教师、大学教师的知行统一,优选U-G-S运行载体,能够有效增进合作发展、互利共赢;有利于整合三方优势,增进资源共享,实现了优质人才队伍和信息资源整合,其教导价值和社会效益体现了国家的重大需求,能有效增进教导均衡发展、创新教师教导文化、进步教师专业素养、进步师范生造就质量、突出教师教导特点;U-G-S模式标记性成果丰富,能够有效引领教师教导改革。

柳海民最后强调,惠州学院要找准自身定位,确立办学目标,明确实验区建设的方向性;要明确办学任务,进步明确实验区建设的可操作性,设定具体任务,引领专业改革,突出重点专业,带动一般专业;要积累优势,凝聚特点,真抓实干,做到落实落地,坚决完成建设任务。

整场讲座内容生动,气氛生动,博得了师生们的热烈鼓掌。

  

文:廖梦如   图:王柳青

审稿:陈梦 陈雄辉   审核:金伟   签发:徐云枢

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